極目新聞?dòng)浾叨缃?/p>
通訊員劉先瑩
(資料圖片僅供參考)
視頻剪輯 董淑健
湖北省紅安縣有一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——詹店中學(xué)，中考成績(jī)連續(xù)11年居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)之首；連續(xù)6年被評(píng)為湖北省文明校園；學(xué)校還獲評(píng)全國(guó)足球示范學(xué)校、全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校……4月26日，詹店中學(xué)校長(zhǎng)柯?lián)P帆告訴極目新聞?dòng)浾撸瑢W(xué)校取得這些成就的基礎(chǔ)是學(xué)生的心理健康，“與上述成就相比，我更看重的是學(xué)校連續(xù)十多年未出過(guò)一起意外事故”，柯?lián)P帆說(shuō)。
紅安縣教育局基礎(chǔ)教育股股長(zhǎng)劉會(huì)文說(shuō)，“當(dāng)許多鄉(xiāng)村中學(xué)面臨生源流失的困境時(shí)，詹店中學(xué)能夠做到生源穩(wěn)定，且呈現(xiàn)生源回流之勢(shì)，實(shí)屬不易。”
高橋鎮(zhèn)黨委書(shū)記王洪波說(shuō)，近年來(lái)高橋鎮(zhèn)的人口保持了穩(wěn)定，沒(méi)出現(xiàn)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)那樣的“空心村”現(xiàn)象，不得不說(shuō)詹店中學(xué)生源的穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。
用豐富多彩的活動(dòng)拴住學(xué)生的心
詹店中學(xué)位于前國(guó)家主席李先念故里——紅安縣高橋鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村寄宿制初中，始建于1958年。學(xué)校校名為原全國(guó)人大副委員長(zhǎng)王光英題寫(xiě)，吳階平、王兆國(guó)、陳錫聯(lián)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都為學(xué)校題過(guò)詞。校園占地面積4萬(wàn)平方米，擁有初一至初三3個(gè)年級(jí)13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生631名。
詹店中學(xué)心理輔導(dǎo)老師楊華說(shuō)，學(xué)校學(xué)生年齡段在13歲至16歲，剛剛進(jìn)入青春期，普遍存在手機(jī)依賴(lài)、親子矛盾、早戀苗頭這三大最有可能在初中學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，其他問(wèn)題要么與此有關(guān)，要么是其派生。給他們提供快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，讓每個(gè)孩子心情舒暢地過(guò)好每一天是詹店中學(xué)的應(yīng)對(duì)之策。
詹店中學(xué)校園一角。記者董淑健 攝
“學(xué)校環(huán)境要盡量舒適，為孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造硬件條件；同時(shí)還要讓孩子們的課堂內(nèi)外活動(dòng)豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè)趣”，柯?lián)P帆說(shuō)，這也是學(xué)校“以人為本、依規(guī)治校、科學(xué)管理、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，通過(guò)積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造健康氛圍。
學(xué)校位于李先念的故鄉(xiāng)紅安縣高橋鎮(zhèn)。通訊員劉先瑩攝
學(xué)校現(xiàn)已建成了面積超100平方米的科技館，3000余平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校近年還先后對(duì)學(xué)生食堂、澡堂、宿舍、廁所進(jìn)行升級(jí)改造，一所布局合理、環(huán)境優(yōu)美的花園式校園已具雛形。
校長(zhǎng)柯?lián)P帆說(shuō)，做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，需要給他們提供一個(gè)安靜舒適的空間。記者董淑健 攝
教學(xué)之余，學(xué)校十分注重足球、美術(shù)、手工、唱歌等特色文體活動(dòng)，學(xué)校目前已成為黃岡地區(qū)少有的“全國(guó)足球特色學(xué)校”、湖北省課題研究先進(jìn)單位、湖北省農(nóng)村學(xué)校四個(gè)創(chuàng)建先進(jìn)單位等。
建起全縣首個(gè)心理輔導(dǎo)站，精心呵護(hù)孩子每一天
“13歲至16歲的孩子極度敏感，有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自尊心，卻很容易受周?chē)h(huán)境的影響，尤其是壞的影響”，詹店中學(xué)心理輔導(dǎo)老師楊華說(shuō)，學(xué)校采取種種措施，給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長(zhǎng)空間；與此同時(shí)，精心呵護(hù)孩子的每一天，不放過(guò)任何一次心理的波瀾。
學(xué)校每月都要上心理輔導(dǎo)課，由對(duì)學(xué)生們最了解的班主任老師來(lái)主持；每個(gè)學(xué)期期中考試一過(guò)，學(xué)校就會(huì)開(kāi)始一次大規(guī)模的心理摸底調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)向。
“這個(gè)年齡段的孩子心理普遍不成熟，還不太會(huì)面對(duì)面地與人溝通、交流，如果你問(wèn)他什么話(huà)，他肯定不愿意把心里話(huà)直接說(shuō)出來(lái)，但是，如果你發(fā)一份問(wèn)卷，讓他把心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)則可以”，楊華說(shuō)，“通過(guò)這種調(diào)查摸底，很容易便能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子存在哪些心理‘跑偏’的苗頭，再對(duì)癥下藥，解決這些有‘跑偏’苗頭的學(xué)生面臨的問(wèn)題時(shí)就變得較為容易了。”
為加強(qiáng)學(xué)校教師對(duì)學(xué)生常見(jiàn)行為問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)湖北省婚姻家庭研究會(huì)青少年心理專(zhuān)委會(huì)專(zhuān)家，每學(xué)期多次來(lái)學(xué)校與師生面對(duì)面溝通，為預(yù)防、及時(shí)控制和消除學(xué)生的心理問(wèn)題，維護(hù)學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)秩序發(fā)揮了重要作用。
楊華老師說(shuō)，給青春期的學(xué)生經(jīng)常性地做心理疏導(dǎo)工作十分重要。記者董淑健 攝
學(xué)校有針對(duì)性地提高了教師的覺(jué)察能力和對(duì)學(xué)生行為問(wèn)題的了解與認(rèn)知能力，為應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的危機(jī)做好了準(zhǔn)備。青少年心理專(zhuān)委會(huì)的專(zhuān)家們通過(guò)在學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，協(xié)助教師把握處在危機(jī)臨界點(diǎn)上的學(xué)生的現(xiàn)狀，幫助這些學(xué)生盡快恢復(fù)心理平衡，順利度過(guò)危機(jī)。
在專(zhuān)家們的幫助下，學(xué)校建起紅安縣第一家心理輔導(dǎo)站，通過(guò)構(gòu)建學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)體系，做到心理危機(jī)早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對(duì)，避免了危機(jī)對(duì)校園正常工作的影響。
“學(xué)生的心理問(wèn)題，只要發(fā)現(xiàn)得早，都是不難解決的”，楊華說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，只要多與學(xué)生溝通，孩子們都愿意向心理輔導(dǎo)站的老師們敞開(kāi)心扉。
創(chuàng)立家長(zhǎng)學(xué)習(xí)圈，使家庭氛圍更和諧
“手機(jī)依賴(lài)、親子矛盾、早戀苗頭這三大最有可能在初中學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，都與家庭離不開(kāi)”，楊華說(shuō)，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，學(xué)生如果在節(jié)假日或星期天作息時(shí)間混亂，晚上不睡，早上不起，天天手機(jī)不離手，作業(yè)總是在催促聲中草草應(yīng)付，有的家長(zhǎng)就不淡定了，有的甚至和孩子陷入“水火不容”的尷尬境地。
近幾年，學(xué)校邀請(qǐng)省婚研會(huì)青少年專(zhuān)委會(huì)專(zhuān)家來(lái)詹店中學(xué)，為家長(zhǎng)、教師創(chuàng)立了一個(gè)學(xué)習(xí)圈，給每位家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。學(xué)習(xí)圈圍繞親子關(guān)系這一主題，從“發(fā)現(xiàn)孩子”、“良好的溝通該怎么做”、“孩子和問(wèn)題，您站哪邊？”等內(nèi)容出發(fā)，去探索和挖掘。家長(zhǎng)和老師通過(guò)線上直播課的學(xué)習(xí)和微信群的沉浸式打卡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)圈的平臺(tái)上去訴說(shuō)、傾聽(tīng)、分享、學(xué)習(xí)、思考……大家在學(xué)習(xí)中會(huì)引起共鳴，也會(huì)看到、學(xué)習(xí)到截然不同的育兒理念。
詹店中學(xué)八（1）班的學(xué)生江吉慶的媽媽說(shuō)，“自從聽(tīng)了專(zhuān)家老師的直播課，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，如何和孩子良好溝通，還學(xué)到了教育孩子的新方法，如今，孩子開(kāi)始變得聽(tīng)話(huà)了。”還有的家長(zhǎng)打卡分享說(shuō)“現(xiàn)在有時(shí)間就會(huì)反復(fù)去聽(tīng)白紅老師的直播課，孩子看到我在學(xué)習(xí)，非常開(kāi)心，做作業(yè)也越來(lái)越積極了。”“這樣的變化，孩子是最大的受益者，其次是家長(zhǎng)和家庭，孩子聽(tīng)話(huà)、懂事了，家庭氛圍也就更和諧、快樂(lè)了。”班主任徐老師說(shuō)。
柯?lián)P帆向記者介紹學(xué)校心理輔導(dǎo)工作開(kāi)展情況。記者董淑健 攝
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾注了父母的心血，發(fā)現(xiàn)自己和孩子的關(guān)系變得日益融洽后，家長(zhǎng)們的焦慮情緒得到了緩解，這反過(guò)來(lái)又讓孩子的心理更健康，出現(xiàn)了家庭氛圍日益和諧和學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
（來(lái)源：極目新聞）
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