山東巨野將鄉(xiāng)村閑置校舍改造為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、家長(zhǎng)學(xué)校、研學(xué)基地——
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讓閑置教育資源“活”起來(lái)
本報(bào)記者 魏海政 通訊員 徐興坡 趙言言
“陶廟鎮(zhèn)田莊幼兒園是一所閑置校舍，我們結(jié)合鎮(zhèn)域特色，將其改造成為‘石榴紅了’勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，邀請(qǐng)剪紙、泥塑、石刻等非遺優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承人在基地內(nèi)創(chuàng)辦工作室，為全鎮(zhèn)中小學(xué)生傳授中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，讓學(xué)生感受、領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。”近日，山東省菏澤市巨野縣陶廟學(xué)區(qū)主任常貴立告訴記者。
近年來(lái)，因生源減少、布局調(diào)整等原因，山東省菏澤市巨野縣一些中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園被撤并，部分農(nóng)村校舍閑置下來(lái)。巨野縣教體局因地制宜、探索創(chuàng)新，將鄉(xiāng)村閑置校舍校園資源科學(xué)規(guī)劃整合，通過(guò)改造為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、家長(zhǎng)學(xué)校、研學(xué)基地等形式，讓閑置校舍重獲“新生”，助力鄉(xiāng)村教育振興。
巨野縣太平鎮(zhèn)第三中學(xué)也是一所閑置學(xué)校，太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)在保留原有建筑的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)改造，拓展為太平學(xué)區(qū)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。升級(jí)改造后的校園內(nèi)道路被重新硬化，開辟了7000多平方米的農(nóng)作物試驗(yàn)田，內(nèi)設(shè)農(nóng)具展覽室、育種室等8個(gè)活動(dòng)室，可供周邊學(xué)校2000余名中小學(xué)生參與各種農(nóng)作物種植、農(nóng)事管理、勞動(dòng)工具使用等勞動(dòng)實(shí)踐。
巨野縣教體局鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)區(qū)至少改造一處勞動(dòng)教育實(shí)踐基地或校外綜合實(shí)踐基地。目前，麒麟鎮(zhèn)后屯小學(xué)、田橋鎮(zhèn)姚店小學(xué)等17處閑置資源已升級(jí)改造成勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
“勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建成后，孩子們不花錢就能在家門口開展實(shí)踐活動(dòng)。”巨野縣教體局局長(zhǎng)段效勛說(shuō)。
將閑置校舍等資源改造成為家長(zhǎng)學(xué)校，是巨野縣另一種盤活教育資源的方式。該縣教體局還鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)區(qū)利用撤并學(xué)校閑置校舍至少改造一處家長(zhǎng)學(xué)校。太平鎮(zhèn)劉屯小學(xué)被改造成家長(zhǎng)學(xué)校后，巨野縣高級(jí)技工學(xué)校為其掛牌鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)基地，不僅為開展家校互動(dòng)活動(dòng)提供了場(chǎng)所，還能對(duì)家長(zhǎng)開展生產(chǎn)生活技能培訓(xùn)。
核桃園鎮(zhèn)山灣小學(xué)周邊有萬(wàn)畝荷塘、前王莊紅色研學(xué)基地等，秋季開學(xué)后也將撤并，巨野縣計(jì)劃撤并后將其打造為研學(xué)的服務(wù)點(diǎn)。“山灣小學(xué)改造后，參加紅色研學(xué)活動(dòng)的師生在這里集合、就餐、歇腳，既能讓師生得到鍛煉，又能發(fā)揮閑置校舍價(jià)值。”核桃園學(xué)區(qū)主任徐興辰說(shuō)。
此外，巨野縣決定，對(duì)年久失修、經(jīng)相關(guān)部門鑒定確認(rèn)為D級(jí)危房以及地理位置偏僻、不宜改造的中小學(xué)閑置校舍校園，經(jīng)縣政府批準(zhǔn)后拆除，核減相應(yīng)固定資產(chǎn)登記；必須保留但目前尚無(wú)力投資建設(shè)的閑置校園土地，作為教育發(fā)展預(yù)留用地予以保留。
“下一步，我們還將在盤活利用的基礎(chǔ)上，對(duì)閑置校舍的使用情況進(jìn)行跟蹤問(wèn)效，確保教育資源效益最大化。”段效勛說(shuō)。
